Depuis 2010, La Fondation Daniel & Nina Carasso, sous l’égide de la Fondation de France, soutient et
accompagne des projets dans le domaine de « l’art citoyen », comme vecteur d’épanouissement personnel, mais aussi comme moyen d’exercice de la citoyenneté et de compréhension de la société.

Son objectif est de mettre l’art au coeur de la cité pour comprendre, rapprocher et transmettre mais aussi composer les savoirs. A travers son axe « art citoyen », la fondation accompagne des actions en faveur de l’éducation et la diffusion artistiques permettant d’avoir un regard à la fois sensible et critique sur le monde.
Elle encourage également le croisement de l’art avec les sciences dans des projets de recherche-création qui inventent des nouveaux modèles de construction du savoir autour des questionnements majeurs de notre société. Avec la conviction que l’ère que nous vivons appelle à une approche transdisciplinaire par la mobilisation des forces créatrices des arts et des sciences, la Fondation Daniel et Nina Carasso a initié l’Appel à projets « Composer les savoirs pour mieux comprendre les enjeux du monde contemporain ».

Depuis 2015, cet appel à projets lui a permis d’identifier et de soutenir une cinquantaine de projets de
coopération entre artistes et scientifiques qui expérimentent d’autres voies de compréhension de phénomènes actuels : changement climatique, migrations, accélération des connaissances, gestion des ressources, inégalités géographiques et économiques…

Des projets transdisciplinaires

Parmi les nombreux projets soutenus par la Fondation Daniel et Nina Carasso dans le cadre de son appel à projets « Composer les savoir pour mieux comprendre les enjeux du monde contemporain », on retrouve :
Le projet « Arts photoniques » de l’Institut d’Optique Graduate School
L’Institut d’Optique, école d’ingénieur (Paris- Saclay) spécialisée dans la photonique (sciences et techniques de la lumière), accompagne ses élèves dans la prise en compte des enjeux sociétaux de la lumière en vue de contribuer à la transition technologique de notre époque. Cette formation comprend : des séminaires, des échanges, des réalisations d’oeuvres et la diffusion des pièces produites par les élèves, tant comme objet réflexif que comme support d’animation pédagogique.
Le projet « Les Calanques territoire de sciences sources d’inspiration » du Parc National des Calanques
Le Parc national des Calanques, l’Institut Pythéas et la Fondation Camargo se sont associés pour inviter huit artistes internationaux pour une résidence d’un mois : Ryo Abe, Julien Clauss, Nicolas Floc’h, Franck Gérard, Lisa Hirmer, Katie Holten, João Modé et Shanta Rao. Sur un texte rédigé par Gilles Clément, et en compagnie de chercheurs, d’agents et d’usagers du parc, ces 8 artistes vont réfléchir, échanger et réinventer les questionnements des liens à la nature pour les habitants d’une métropole dans le contexte exemplaire des Calanques.
Le projet « Nouveau Curriculum, art, agro-écologie et savoirs paysans vers le développement rural-durable » de Campo Adentro – Inland
En lien avec des universités d’agronomie, paysagisme et Beaux-arts en Espagne et à l’international, le projet réunit des artistes, universitaires, étudiants, collaborateurs et une équipe locale qui est en charge d’inventer une économie basée sur la création et la production, au-delà du tourisme qui prédestine le monde rural à la patrimonialisation.
Différentes illustrations vidéos des projets soutenus sont également à découvrir sur la chaîne YouTube de la Fondation Daniel et Nina Carasso avec entre autres « Ré-actions II » : un projet de recherche-action sur la place de l’art dans l’accompagnement à la reprise d’activité pour des personnes ayant des difficultés à s’inscrire dans un projet de vie, porté par La Collecterie ou encore « Organoïde », l’aventure de l’Institut Pasteur et de l’artiste Fabrice Hyber qui explique de manière ludique et pédagogique les découvertes de l’Institut Pasteur et les enjeux de la recherche.